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日常累积:三节课:团队建设五步 [2024/06/06 16:20] lichao 创建 |
日常累积:三节课:团队建设五步 [2024/06/14 14:48] (当前版本) lichao |
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|---|---|---|---|
| 行 23: | 行 23: | ||
| - | 1/3 | + | ==== 选人办法 ==== |
| - | ===== 育人 ===== | + | === 不能用的三种方法 |
| + | * 大浪淘沙：什么人都要 | ||
| + | * 完美主义 | ||
| + | * 过分看重显性目标 -> 验证是否真伪 | ||
| + | - 之前做过什么（past） | ||
| + | - 为什么来我的团队(present) | ||
| + | - 如果来了我的团队以后打算怎么做 (future) | ||
| + | - 考察隐性指标：品质、情商、性格、抗压能力、价值观 | ||
| + | |||
| + | === 3个指标1套技术 === | ||
| + | |||
| + | - 个性：内向外向，理性感性 | ||
| + | |||
| + | {{: | ||
| + | |||
| + | - 情商： | ||
| + | * 对自我情绪的觉察 | ||
| + | * 对自我情绪的控制 | ||
| + | * 对他人情绪的感受 | ||
| + | * 对他人情绪的引导 | ||
| + | |||
| + | - 抗压能力 | ||
| + | * 连续追问 | ||
| + | * 打断应聘者发言 | ||
| + | * 反问 | ||
| + | * 故意对简历摇头 | ||
| + | * 短板问题 | ||
| + | * 表现出不耐烦情绪 | ||
| + | * 长时间沉默 | ||
| + | * 两难问题 | ||
| + | |||
| + | {{: | ||
| + | |||
| + | ==== 发挥优势留住人 ==== | ||
| + | |||
| + | 钱不够的七招 | ||
| + | * 身份 | ||
| + | * 平台 | ||
| + | * 工作环境 | ||
| + | * 成长与授权 | ||
| + | * 福利与保障 | ||
| + | * 人际关系 | ||
| + | * 文化与荣誉 | ||
| + | |||
| + | ===== 育人4个阶段 ===== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==== 1. 雏鹰阶段 ==== | ||
| + | * 公司及团队文化 | ||
| + | * 公司主要规则制度 | ||
| + | * 主要工作流程及禁忌 | ||
| + | * 基本技能及对应权限 | ||
| + | * 团队成员介绍 | ||
| + | |||
| + | ==== 2. 小鹰阶段 ==== | ||
| + | * 系统性的工作技能 | ||
| + | * 工作流程的标准化 | ||
| + | * 工作价值 | ||
| + | |||
| + | ==== 3. 雄鹰阶段 ==== | ||
| + | * 鼓励接触其他工作 | ||
| + | * 协同攻关 | ||
| + | * 职业心理 | ||
| + | |||
| + | ==== 4. 老鹰阶段 ==== | ||
| + | * 公司战略与行业发展 | ||
| + | * 管理与领导力只是 | ||
| + | * 职业规划 | ||
| ===== 用人 ===== | ===== 用人 ===== | ||
| + | <note tip> | ||
| + | |||
| + | * 挖掘并发挥每个员工的优势 | ||
| + | |||
| + | {{: | ||
| + | |||
| + | {{: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==== 团队角色测试 ==== | ||
| + | |||
| + | 《贝尔宾八大性格角色》 | ||
| + | |||
| + | * 实干家CW：靠谱/ | ||
| + | * 协调员CO：客观/ | ||
| + | * 推进者SH：思维敏捷 开朗/ | ||
| + | * 智多星PL：有想法 有个性/ | ||
| + | * 外交家RI： 性格外向 联系广泛/ | ||
| + | * 监督员ME：谨慎 理性 / 不近人情 难打动 | ||
| + | * 凝聚者TW：擅长交际 温和/ | ||
| + | * 善后者FI：有紧迫感 完美主义/ | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ===== 员工塑造四象限 ===== | ||
| + | |||
| + | {{: | ||
| - | ===== 调人 ===== | ||
| - | ===== 造场 ===== | + | ==== 6个套路笼络人心 |
| + | - 同好 | ||
| + | * 和成员一起培养各方面共同的兴趣爱好 | ||
| + | - 同利 | ||
| + | * 有意识地给小恩小惠，嘘寒问暖建立人情纽带 | ||
| + | - 同行 | ||
| + | * 同甘共苦的体验，下一线 | ||
| + | - 同感 | ||
| + | * 与员工聊天谈心，诉说自身难处，了解员工心中苦闷 | ||
| + | - 同圈 | ||
| + | * 有意识扩大与员工的社交圈交际，同化同圈营造共同关系纽带 | ||
| + | - 同道 | ||
| + | * 再人生观、价值观和食物的态度、立场看法寻找并创造共鸣 | ||
| + | ===== 造场4个方式 ===== | ||
| + | <note tip> | ||
| + | - 言教 | ||
| + | - 身教 | ||
| + | - 制度教：公平公正 | ||
| + | - 环境教 | ||
| + | ====== 总结 ====== | ||
| + | {{: | ||
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